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一、我的一堂文言阅读课之痛语文学科“坊间”早就流行过此语——中学生有三怕：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人！我所在的学校是一所三星级普通高中，文言文教学，虽然是中学语文教学中极其重要的部分，但也是其中较为薄弱的部分。根据这些年的教学观察来判断，“三怕”中，文言文教学大多仍停留在对字词解释的死记硬背...
2024-04-13第一篇：谏太宗十思疏教学设计谏太宗十思疏 教学设计教学目的1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术; 2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。 重点难点1....
2023-03-10《谏太宗十思疏》同步练习1.给下列加点的字注音。谗．()邪 求木之长．()者 浚．()其泉源正身黜．()恶 皋陶．()载．()舟覆舟象箸．()仁者播．()其惠 壅．()蔽 董．()之以严刑懈怠．()垂拱．()而治 2.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是：（）A．无以．怒而滥刑不以．物喜，不以...
2024-05-13【摘要】本文从文章的内容、文章的结构以及魏徵的立法思想来探讨了《谏太宗十思疏》的主旨。【关键词】主旨；“积其德义”《谏太宗十思疏》（以下简称《十思疏》）是魏徵的很有代表性和影响力的一篇文章，它集中反映了魏徵的治国主张。在这，我想对该文的主旨发表一下看法。在人教版的《教师教学用书》中是这样分析的：第一...
2024-04-10谏太宗十思疏翻译臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木...
2024-04-11《谏太宗十思疏》知识点梳理一．通假字恩所加，则思无因喜以谬赏：“无”通“毋”，不要。二、古今异义求木之长者，必固其根本根本：古义，树木的根；今义，指事物的本质。既得志，则纵情以傲物纵情：古义，放纵情感，即“骄傲”含贬义；今义，尽情。虑壅蔽，则思虚心以纳下虚心：古义，使心虚；今义，一种谦虚的美德。乐盘...
2024-05-03《谏太宗十思疏》文言常识整理词语理解（用作成语的）（1）卑以自牧：指以谦卑自守。牧是养性之意。（2）垂拱而治：君王不做什么，而使天下太平。（3）载舟覆舟：老百姓可以拥戴统治者，也可以推翻统治者。（4）择善而从：挑选其中的好的采纳。（5）善始善终：有好的开头，也有好的结尾。（6）居安思危：处在安逸的环...
2024-04-14《谏太宗十思疏》文言文鉴赏第一段：原文：臣闻求木之长1者，必固其根本2；欲流之远者，必浚3其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，虽在下愚4，知其不可，而况于明哲5乎！人君当神器之重6，居域中7之大，将崇极天之峻，永保无疆之休8。不念居安思危，戒奢以...
2024-04-20导语：《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面是小编为你整理的谏太宗十思疏文言文及翻译，希望对你有帮助！谏太宗十思疏唐代：魏征臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求...
2024-05-11谏太宗十思书 ..洗尽铅华教学目的：1.掌握本文的主要观点和对比论证的方法2.掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法3.掌握“以”“所”“哉...
2024-04-21再别康桥(人教版高一必修)(人教版高一必修教案设计)再别康桥(一课时)设计思想《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。教材分析：《再别康桥》既继承了古典诗歌的传统，又在别离诗中，注入了现代人对自己生长的母校深情厚爱，并超越了一般离别眷的感...
2024-05-01一、教学目标：1.了解关于《诗经》的基本文学常识。2.分清《诗经》中特有的语助词和语气词，掌握重点实词和虚词的词义与用法。3.把握女主感情的变化，鉴赏文中个性鲜明的人物形象。4.使学生了解我国古代人们对真挚忠贞爱情的向往，陶冶高尚情操。5.初步培养学生正确的爱情观。二、教学重点：1、落实重点实词、虚...
2024-05-27一、导入在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心声到底是什么，今天就让我们共撑一把心灵之伞走近这位青年的诗人，与他一道去领略那江南小巷的风景，去追寻那丁香一样的结着愁怨的姑娘。二、整体感知，确立诗歌感情基调师：请同...
2024-05-30《胡同文化》品味教案设计(人教版高一必修) 教案教学设计备课人：骞春江 日期：教学目标：1.了解胡同及其胡同文化的特点。2.读懂作者在字里行间流露出来的那种怀旧与超脱的情感。3.初步训练概括要点的能力。教学重点、难点：1、培养学生概括要点的能力。2、通过语言的品味，体会作者对北京胡同文化的感情。教学...
2024-05-11勾践灭吴(人教版高一必修教案设计)18.*勾践灭吴(节选)教学目标1、了解《国语》的体例及主要内容;2、理解文言实词“知、成、耻、资、服”等的含义;3、了解“帅、政、取、有”等通假字;认真诵读课文;4、理解课文思想内容,学习勾践在逆境中不气馁、不沉沦,...
2024-04-13《孔雀东南飞》教案(人教版高一必修教案设计)陕西省佛坪县中学王宝杰[教学目标]：(1)了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就，理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。(2)培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力和运用人物对话分析人物性格的能力。(3)让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸...
2024-05-14教学关键词：理想，寻找，忧伤。一、指导诵读。1、要给学生示范，无论如何教师自己首先要敢于张开嘴，无论能否做到最好，但自己一定要“躬亲”，偶尔的使用名家录音是有必要的，但大多数时间要自己来，和学生一起成长。我要求自己90%以上的课文由自己范读。2、要给学生时间，特别要针对学生的实际情况作出调整。因为是...
2024-05-02《荷塘月色》 教案(人教版高一必修二教学设计)双城市兆麟中学鞠海侠教学目标：1、知识与技能：(1)提高对情景交融的意境的鉴赏能力。(2)学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词叠词的精心选用。2、过程与方法：诵读鉴赏3、情感态度价值观：了解作者不满社会现实，向往自由生活的思想感情。教学重点...
2024-05-16诗三首：涉江采芙蓉、归园田居、短歌行(人教版高一必修教案设计)【学习目标】1、《涉江采芙蓉》所抒发的感情带有普遍性，理解作者巧用比兴，借引屈骚，直抒胸臆。2、《归园田居》中的意境美，理解作者的志趣。3、《短歌行》中作者的人生感悟与求贤情怀。【重点难点】激发想象，学会思考，融入诗歌，品味诗歌。品味诗中...
2024-05-04教学内容一、激情导入--确定基调师：同学们，今天我们要接触的词人是南宋时期的。南宋是我国历史上一个特殊时期，这是一个充满悲情的时代，是一个让英雄人物既流血又流泪的时代，有这样一位抗金英雄，他出生在金国统治的北方，他是山东济南人。这个人，就是辛弃疾。那么，你能说说你所了解的辛弃疾吗?预设：他是个豪放词...
2024-04-13